dyo游戏怎么玩
1、为全面贯彻教育部等九部门《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，开福区积极响应湖南省教育厅“两项试点”融合推进决策。三年来，开福区坚定践行“自主游戏”精神，深入探索“自主游戏”本土化实践，推动了区域自主游戏高质量发展。
2、开福教育公众号特开设“自主游戏开福进行时”专栏，遴选全区自主游戏活动典型经验做法进行推介。希望全区各幼儿园加强交流学习，借鉴优秀经验和做法，切实推进各幼儿园做到以游戏为基本活动，促进学前教育高品质发展。
3、本期推送开福区教育局北辰第二幼儿园联组、开福区红黄蓝幼儿园联组4所幼儿园在自主游戏活动中游戏材料投放的经验。01国防科大附属第三幼儿园：野趣横生乐享自然。国防科技大学第三附属幼儿园立足军队园本特色，从理念到实践，不断丰富幼儿户外自主游戏设施和自主游戏材料的投放。
4、以野趣基地为例，利用场地特质——“场地即材料”，高开放、无固定角色场景的场地。幼儿能利用场地本身，自主生成奔跑、爬坡、钻洞、对抗追逐、追踪观察等游戏。
5、如借助水、泥土进行玩泥游戏，依托树木搭帐篷、吊桥，悬挂软绳、爬高摘果等，借助树枝、树叶、石头、沙水等开展自然水渠、烧烤野炊或露营等游戏。孩子们根据近期班本主题或兴趣生成阶段性地探索类自主游戏，如利用积木、螺母、轮胎、纸箱、易拉罐、球类等材料，结合地形探索车轮、滚动、滑坡等。孩子们结合周边的人事物，生成军事类自主游戏，园所为幼儿提供了角色扮演类材料：迷彩服、迷彩网、护士服、医药箱等；工具类材料：玩具枪、沙包、沙袋、望远镜、对讲机等；其他材料：绳索、纸箱、红旗、迷彩布、防护垫等。此类材料主要投放在公共区域，方便幼儿按需取放。
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1、“野趣横生，乐享自然”让幼儿在自然、野趣的环境中自由探索，给予幼儿多样且富有层次性和特色性的材料支持，激发幼儿的游戏兴趣，助推幼儿户外自主游戏能力均衡的发展。02开福区教育局北辰第二幼儿园：以材启思“构”有乐趣。为了让户外操场区更加具有童趣和吸引力，开福区教育局北辰第二幼儿园在材料投放上做了精心设计和规划。搭建类材料：提供各种大小、形状和色彩的积木，让孩子们在建造中探索色彩和形状的奥秘。
2、安吉材料：安吉梯、安吉箱、长板、积木、滚筒、游戏垫、推车等游戏材料，其丰富的种类和可移动可组合可变化的特有功能，为幼儿的探索提供了无限的空间。螺母类材料：投放带有孔洞的木块和各种螺母，让孩子们学习基础的机械原理，体验动手的乐趣；提供多功能螺母组合，让孩子们创造出能转动的机器或车辆，感受动力和运动的概念。
3、辅助材料：投入废旧材料，如奶粉罐、塑料瓶等，情境类材料，如小汽车、迷彩布、梅花桩等鼓励孩子们回收利用，变废为宝，与主材料组合搭建创造游戏情境，让孩子们在角色扮演中发挥想象力。03开福区教育局北辰第一幼儿园：立足儿童视角优化游戏材料。
4、游戏材料是幼儿主动建构经验和认识世界的中介和桥梁，有着独特的教育价值。开福区教育局北辰第一幼儿园不断探索自主游戏视角下游戏材料的投放策略。创设开放性、游戏化的环境，提供大量可移动、可组合的游戏材料，满足不同发展阶段幼儿的游戏需求。以建构区为例，在游戏回顾环节，幼儿提出新增材料的需求，于是教师以幼儿兴趣为基础，遵循开放与多元的原则，动态调整材料，将原有的单一建构积木材料重新规划整理，根据幼儿建议增加了螺丝、螺母、大小不同的齿轮等多种材料，并对新材料进行体验式教研，做到高低结构综合投放。
5、材料不再依据教师的设想，而是通过持续观察，及时捕捉幼儿的需要。在这个过程中教师把握材料投放的数与量、时与效，并根据幼儿的兴趣及时调整、补充，创新材料使用的方式。